SAO PAULO, 11 września 2025 r. /PRNewswire/ — Brazylijskie Ministerstwo Edukacji, organizacja UNESCO i koncern Huawei uruchomiły pilotażowe projekty „Otwarte szkoły dla wszystkich dzięki technologii” w stanach Bahia i Pará.
Koncentrując się na ekologicznej edukacji cyfrowej i dotarciu do regionów o ograniczonym dostępie do usług, projekt ten ma na celu zapewnienie szkołom:
Students and teachers from Breves Public School, Pará State, Brazil/ Photo credit: Huawei
Infrastruktury komunikacyjnej
Systemów zasilania energią słoneczną
Doskonalenia zawodowego nauczycieli w zakresie technologii edukacyjnych
Cyfrowej infrastruktury do pracy w klasie
Cyfrowych programów nauczania
Projekt wspierany przez departamenty edukacji stanów Bahia i Pará i realizowany w ramach inicjatywy firmy Huawei na rzecz integracji cyfrowej TECH4ALL obejmie również utworzenie dwóch ośrodków szkolenia nauczycieli, obsługujących regiony północne i północno-wschodnie Brazylii. Centra znajdujące się pod kierownictwem Laboratorium Kreatywności i Innowacji w Edukacji Podstawowej (LabCrie) mają zostać ukończone do końca 2025 roku.
„Inicjatywa ta wykazuje, jak łączność, narzędzia cyfrowe i szkolenia dla nauczycieli mogą poprawić jakość przestrzeni edukacyjnych. Jej zadaniem jest nie tylko wykorzystanie technologii, ale także włączenie jej w sposób krytyczny, kreatywny i zrównoważony, przygotowując szkolnictwo, nauczycieli i uczniów do teraźniejszych oraz przyszłych wyzwań” – powiedział Iuri Rubim, dyrektor generalny Instytutu Anísio Teixeira podlegającego Departamentowi Edukacji stanu Bahia.
Wpisujący się w cel ONZ nr 4 i obecnie znajdujący się w drugiej fazie projekt „Otwarte Szkoły” ma na celu stworzenie stabilnych systemów edukacyjnych, które wspierają krajowe strategie edukacyjne, stanowią podstawę cyfrowej transformacji sektora edukacji oraz zwiększają równy dostęp do kształcenia z wykorzystaniem technologii cyfrowych.
„Uważamy, że to przedsięwzięcie ma kluczowe znaczenie dla rozwoju cyfryzacji edukacji w Brazylii. Stanowi ono katalizator przygotowujący społeczeństwo do transformacji cyfrowej, zapewnia budowę przyszłości opartej na większej innowacyjności i równości dla wszystkich” – powiedział Rafael Herdy, pedagog i koordynator ds. technologii w Departamencie Edukacji stanu Pará.
Celem programu szkoleniowego dla nauczycieli będzie przeszkolenie pedagogów szkół średnich i liceów w zakresie ekologicznej edukacji cyfrowej i sztucznej inteligencji. Kurs realizowany za pośrednictwem AVAMEC, wirtualnej platformy edukacyjnej Ministerstwa Edukacji, ma na celu objęcie wsparciem 1 tys. nauczycieli i uczniów ze szkół publicznych w Jequié i Breves.
„UNESCO zdaje sobie sprawę, że żaden ekran nigdy nie zastąpi nauczyciela, niemniej wierzymy w ogromny potencjał technologii dla edukacji, ponieważ może przyczynić się do budowania bardziej otwartej i zrównoważonej przyszłości – powiedziała Maria Rehder, kierownik projektu UNESCO w Brazylii – Inicjatywa ta stanowi znaczący krok naprzód w integracji technologii i edukacji. Na podstawie dialogu z samymi nauczycielami opracujemy metodyki w zakresie ekologicznej edukacji cyfrowej i sztucznej inteligencji”.
Projekt ma również na celu usprawnienie krajowej polityki w zakresie edukacji cyfrowej, w tym opracowanie narodowego przewodnika po ekologicznej edukacji cyfrowej, który obejmuje rozbudowane platformy krajowe, łączenie szkół, budowanie zrównoważonej infrastruktury technologicznej oraz szkolenie nauczycieli w zakresie sztucznej inteligencji.
„Program Otwartych Szkół odzwierciedla zobowiązanie firmy Huawei do demokratyzacji dostępu do technologii i budowania jeszcze bardziej integracyjnej przyszłości cyfrowej – powiedziała Elise Machado, koordynatorka ds. spraw rządowych w Huawei Brazil. – Jesteśmy przekonani, że integracja cyfrowa ma swój początek w edukacji. Projekty takie, jak ten łączą innowacyjność, zrównoważony rozwój i rozwój społeczny, wywierając bezpośredni wpływ na społeczności w regionach, które historycznie były pozbawione dostępu do odpowiednich usług”.
Oprócz Brazylii, projekty Otwartych Szkół drugiej fazy funkcjonują obecnie w Egipcie i Tajlandii. Faza I obejmowała lata 2020–2024 i była realizowana w Egipcie, Etiopii i Ghanie.
W Egipcie, program Otwartych Szkół wspiera 950 tys. nauczycieli szkół podstawowych i średnich poprzez Krajowe Centrum Kształcenia na Odległość.
W Etiopii projekt objął 12 tys. uczniów i 250 nauczycieli w 24 szkołach średnich oraz poprawił dostęp do platform edukacyjnych dla dzieci, młodzieży oraz pedagogów w całym kraju.
W Ghanie, realizacja inicjatywy umożliwiła dotarcie do 1 tys. nauczycieli i 3 tys. uczniów oraz usprawnienie krajowych platform edukacyjnych.
